霹靂南區中小學華語詩歌朗誦賽5縣48組學生踴躍參與

霹靂州教育局主辦的中小學華語詩歌朗誦比賽霹靂南區賽事於2026年5月12日在安順文化中心隆重舉行，由教育部主催、霹靂國華文教師聯誼會及霹靂華校教師聯合會協辦。活動涵蓋下霹靂、峇眼拿督、曼絨、馬登巴冷及慕亞林五縣，共48組學生參與，包括小學高年級與中學組別。比賽旨在深化學生對中華文化的認知，提升語言表達與藝術素養，營造積極校園文化氛圍。參賽者以流利華語朗誦經典詩詞，展現華語教育成果，獲各界高度肯定。此賽事不僅是才藝競技平台，更為文化傳承注入新活力，強化學生對中華傳統的歸屬感與使命感。

霹靂南區華語詩歌朗誦賽盛況

本屆賽事規模創歷年新高，48組參賽隊伍來自五縣逾30所華校，涵蓋小學高年級至高中階段。比賽分為初賽與決賽兩階段，初賽於各縣校園舉行，決賽在安順文化中心以舞台展演形式進行。參賽學生選用《靜夜思》《將進酒》等經典詩作，透過語調抑揚、情感細膩的演繹，展現華語語言魅力。評審團由霹靂州華語教育權威組成，從內容理解、發音準確度、情感表達及舞台表現等多維度評分。下霹靂區華校代表隊表現突出，包辦小學高年組冠軍，學生林曉晴以《春曉》演繹獲得滿堂彩，其流暢的語感與真摯情感獲評審讚譽「超越年齡的成熟」。賽事全程吸引超過千名師生及家長觀摩，現場氣氛熱烈。此類活動已連續舉辦八年，參與人數從首屆20組成長至本屆48組，反映華校對文化教育的重視日益深化。賽後訪問中，參賽學生王志明分享：「準備《木蘭辭》時，我查閱了唐代歷史，發現詩句背後有豐富故事，這讓我更愛華語。」活動不僅檢驗教學成果，更成為學生自我表達與文化探索的橋樑。

文化傳承與教育意義

下霹靂區華校教師會會長姜俊有強調，詩歌朗誦是培養學生審美素養與批判思維的核心途徑。他指出：「學生在閱讀中拓寬視野，在寫作中表達思想，在朗誦中提升自我，這與現代教育強調的全人發展高度呼應。」王睦貴於閉幕致詞中補充，比賽意義不在名次，而在參與過程與成長體驗，他當場捐贈5000令吉資助未來活動，並承諾持續推動文化教育。霹靂州華校長期致力於華語教學，近年更融入創新元素，如結合數位媒體製作詩歌有聲書，提升學習趣味性。據霹靂州教育局統計，全州約80所華校中，95%設有專屬華語課程，覆蓋學生逾5萬人，華語能力測試通過率年增8%。此類活動的社會效益顯著，不僅強化族群文化認同，更為學生提供國際交流平台——例如與新加坡華校舉辦年度詩歌交流會，讓學生在跨文化對話中深化對中華文化的理解。教育學者陳明華分析：「詩歌教育能有效提升語言敏感度與情感表達能力，對學生的整體素養發展具有不可替代性。」此賽事更體現「文化軟實力」的實踐，使中華傳統在海外社會扎根發芽。

未來展望與持續發展

為延續活動影響力，霹靂州教育局規劃將華語詩歌朗誦賽擴展至全州，並引入國際元素，預計2027年邀請東南亞華校參與。王睦貴表示，未來將整合資源，推動「華語文化月」系列活動，涵蓋書法、傳統節慶體驗等，使教育從單一比賽延伸至生活化場域。活動亦注重包容性，今年首次設立殘障學生專屬組別，參賽者張雅婷透過手語配合詩歌朗誦，展現多元表達潛能，獲頒「社會關懷獎」。參賽學生陳美琳分享：「《春曉》讓我思考自然與人生的連結，現在寫日記都會用詩句描述。」此類經驗顯示，文化活動能有效激發學生創意與批判思考。霹靂州政府近年推動「文化強州」政策，將華語教育列為核心議程，預計2028年前增設50個華語資源中心，並與大學合作開發在地化教材。教育專家建議，應結合AI技術開發「華語詩歌互動APP」，讓學生透過虛擬現實體驗詩句意境，提升學習沈浸感。總之，此賽事已超越競賽本質，成為文化傳承的永續引擎，為霹靂南區華人社會注入深厚文化底蘊，同時為國家文化外交貢獻青年力量。未來，透過系統性規劃，華語教育將持續發揮凝聚族群、促進國際理解的重要角色。